“嗶……”2024年12月25日，隨著裁判員一聲清脆的哨響，西寧市北大街小學(xué)與分校的足球友誼賽在這片充滿活力的綠茵場上拉開帷幕。
同學(xué)們在賽場上奮力奔跑。西寧市西關(guān)街小學(xué)供圖
比賽剛開始，北大街小學(xué)四年級的足球小將耿浩原就像一只敏捷的小獵豹，迅速朝著球奔去，一下子就把球控制在腳下。他帶著球左沖右突，巧妙地避開對手的阻攔，給隊員創(chuàng)造機會。傳球、攔截、沖刺……雙方搶拼激烈，互不相讓。球員們跑得氣喘吁吁，汗水濕透了后背，但每個人都緊緊盯著球，不放過任何一個機會。兩隊球員滿懷激情，斗志昂揚，為團隊榮譽奮勇爭先。
像耿浩原一樣熱愛足球的少年，還有很多。西寧市西關(guān)街小學(xué)六年級學(xué)生馬杰便是其中之一。“我從小學(xué)一年級起就開始踢足球，足球讓我學(xué)會了很多。在比賽中，不能僅僅依靠個人能力取勝，每個隊員在場上都有自己的位置，除了要完成好自己的職責(zé)外，還要兼顧其他隊員，協(xié)同作戰(zhàn)，這讓我養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的集體意識。”馬杰說，在足球場上，無論面對什么樣的對手，在比賽還沒結(jié)束時，只要隊員堅持不懈，克服困難，便有機會取得理想的結(jié)果，甚至是勝利，這也是足球比賽的魅力所在。
“通過運動，孩子們會明白事情不總是如想象中的那樣順利，想要做成點什么事情，需要經(jīng)歷長期反復(fù)且枯燥的行動。比如想上場踢球，就要明白必須遵守足球場上的規(guī)則——這是規(guī)矩；想要踢進球，就需要整個隊伍的配合——這是合作；想要學(xué)會去贏，就得明白必須克服怕輸?shù)闹饔^心態(tài)——這是教孩子正確看待勝負(fù)……合作與競爭、公平和責(zé)任，對待輸贏的態(tài)度，這些不用我們說教，孩子在體育運動中就都學(xué)到了。”城中區(qū)兼職體育教研員胡長春說。
目前，城中區(qū)有6所國家級校園足球特色校，11所區(qū)級校園足球特色校，校園足球運動普及全區(qū)各校，提高學(xué)生參與度，培養(yǎng)了一批具有足球特長的優(yōu)秀學(xué)生，并在各級比賽中取得優(yōu)異成績。同時，為發(fā)展校園足球，城中區(qū)將與第三方平臺合作，豐富足球訓(xùn)練內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和足球水平，提高教師的足球教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，定期開展足球興趣班和足球社團活動，為學(xué)生提供更多的足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練機會。
“298、299、300……”冬季的早晨，寒氣襲人，西寧市七一路小學(xué)校園里，跳繩的孩子們熱情滿滿。每當(dāng)大課間鈴聲響起，同學(xué)們涌入操場，單搖、雙搖、繞八字……只見他們身輕如燕，在繩間自如跳躍穿梭，動作簡潔利落，隊形變化多端，在音樂的伴奏下，活力滿滿，舒展身心。
“運動如同一個釋放的通道，讓孩子們將內(nèi)心的壓力、焦慮和抑郁情緒釋放出去。同時，讓他們不斷突破自我，挑戰(zhàn)極限，每一次的成功可以讓孩子們感受到自己的價值與力量，更好地培養(yǎng)自信與自尊，有助于更好地應(yīng)對日常生活中的挑戰(zhàn)和壓力。”胡長春說。
據(jù)了解，除了開設(shè)體育課程，城中區(qū)還健全完善賽事育人體系，搭建多類型、多項目、面向人人的區(qū)、校、班三級體育賽事平臺，建立校內(nèi)賽、校際賽、選拔賽為一體的中小學(xué)體育競賽體系，鼓勵各校建立各具特色的賽事體系，形成1到2個有社會影響力的高水平賽事品牌。創(chuàng)建一批理念先進、體系健全、有影響力的學(xué)校體育品牌項目、品牌學(xué)校，培育品牌教師，推動實現(xiàn)“一校一品”“一校多品”學(xué)校體育新局面。
文明其精神，野蠻其體魄。城中區(qū)正全力打造“1+1+N”體育特色模式，開展特色體育項目，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生興趣，在開展好跳繩與足球運動情況下開展特色體育項目，形成學(xué)校體育“一校一品”“一校多品”特色，打造品牌亮點，以開展特色體育項目為契機，不斷豐富體育活動內(nèi)容，彰顯學(xué)校體育特色，開展各項體育競賽，提升學(xué)校知名度。
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